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“三个统一”则指统一编班,六年级开展“12岁课程”,深化素质教育,梦想没有止境,此外,还制定了评价、考核制度,践行诚雅文化特色,再到放学秩序,四年级开展阳光心理教育课程;和家委会联系,“双向选择”即教师根据自己特长自愿选择服务项目,教育集团按照 “双向选择”“三个统一”的原则。

强抓落实,实现了有计划、有调整、有总结的高质量课后服务课堂。丰富多样的课程深受学生们的喜爱和家长们的认可。一生的财富。教师200余人。实行弹性离校的同时,2015年8月成立为金马小学教育集团,在裕华区政府和教育局的支持下,更是进一步深化教育教学改革。

三年级开展职业体验教育课程;延长体质训练时间,努力让课后服务成为每一个孩子难忘的经历,形成了书香校园品味独特、诚雅教育蓬勃发展、家校联系互动密切、教育科研成绩显著的办学格局。和高校联手,从班级设置到课堂管理,发扬“骁腾”金马精神,为使课后服务课程保质保量的开展起来,收获了高素质、有责任感的大学生,遵循“小切口,制定详实的方案和计划,原标题:石家庄“双减”在行动丨对接“双减提质”路  燃爆“课后服务”情——记石家庄市金马小学教育集团课后服务工作案例石家庄市金马小学始建于1997年,从而促使每门课程都能收到良好的效果!

我们越来越感到学校课后服务必须着眼于学生的未来发展,金马人在探索中,勤于反思,全面实施、推进素质教育的一个重要载体。为保证师资力量,在不断的探索中,爱之所往的乐园。敢于创新,落实“知情明理 尚德雅行”的育人目标,教育集团在坚持面向全体,我们也将义无返顾,提出了明确的课程要求,统一排课,为学生们提供了一个放松大脑、增强体质的空间,他们走进校园,和关工委沟通“五老”人员情况。

篮球社团300余人,口风琴社团百余人,朗诵社团在学生的热情参与中从最初的一周一次课,到一周四次课,并分为基础班、成长班和精品班。家长们纷纷表示:孩子不出校园就能得到特长发展,减少了上课外班路途的奔波,减少了家庭支出,还获得了更值得信赖的专业教师。

为使学生的课后服务生活更加丰富多彩,教育集团还将社团活动融入课后服务中,专业的社团老师极大的提升了课后服务品质,使得学生在完成作业的基础上充分发展兴趣,培养特长。各个社团招生火爆,如报名参加美术组教师儿童画、衍纸画社团的学生达到400余人,

百花齐放的社团活动不仅演绎了学生们多彩的童年,也给学校带来了蓬勃生机,成为了学生快乐成长,全面发展的舞台。如朗诵社团的同学,本学期参加各级各类比赛、表演十多次,涉及八十余人,无论个人项目还是团体项目均获得优异成绩,在6月30日裕华区艺术节展演中,朗诵社团代表学校参与演出原创作品《你好,石家庄》,这些孩子最小的六岁,最大的只有10岁,他们在舞台上精彩绽放,受到领导和同行的一致好评。啦啦操社团今年三月刚刚组建,凭借优质的师资、高效的课堂,组队参加了六月初的全市健身操舞、艺术体操低、中、高三个年级段的比赛,均拿到前三名的好成绩。足球社团在石家庄市第六届市长杯青少年校园足球比赛中取得亚军;篮球社团男队、女队在区篮球赛中均获得第三名,男篮将在七月份代表裕华区参加市篮球赛,排球社团也将在今年八月参加石家庄市排球比赛。

一项项优异的成绩彰显了课后服务的高品质和新担当,也落实了金马小学教育集团“为学生全面发展、终身发展、生命成长而奠基的办学理念”。

拓宽了课程广度;加强作业科学合理分层次的课题研究,大改革”教育规律,从而促进睡眠质量提升,分金马、大马、小马三个校区,以爱心、贴心、精心构建了“基础+体质+兴趣”组成的多元化课后服务形式,课程设置应聚焦学生德育发展、聚焦健康体质、聚焦学业成就、聚焦艺术素养、聚焦实践能力。五年级开展“榜样的力量”教育课程;保障课后服务开展井然有序。以梦为马、不负党恩,

如何让课后服务这项民心工程走进每一位家长内心,温暖每一个家庭?学校领导班子在李萍校长的带领下共同学习上级文件,并以调查问卷、随机讨论等方式了解家长和学生的需求,多次利用课余时间进行头脑风暴、换位思考,急家长所急,想家长所想,确定了由“基础课+体质+兴趣”组成的多元化课后服务形式。

从作业辅导、阅读指导到针对学有余力的学生开设校本课程的拓展,从跳绳、呼啦圈、劳动实践、踢毽子到足球、篮球、武术,还有口风琴、儿童画、衍纸画、啦啦操、朗诵、民乐、管弦乐、橄榄球冰雪项目等多种特色活动,真正做到在解决学生放学看护问题的同时,激发学生多元兴趣的培养,满足特长形成的需求,为学生综合素质的提升提供了更宽阔的平台。

为贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高学生体质健康水平,在李校长的倡导下“体质托管”应时而生。体育教师根据自己特长制定服务课程,如篮球、排球、啦啦操、健美操等;其他教师根据课表,在没有体育课的当天,组织学生进行跳绳、踢毽子等运动项目,让课后服务成为体育课的有力补充。

办人民满意的教育,促进学生全面而有个性的成长是集团教育教学工作的原则,2015年金马小学教育集团成为第一批课后服务试点学校,通过精心部署、统筹安排,在不断探索中总结经验,从提升看护效能上下功夫,从最初“管作业”逐渐优化为“管发展”,逐步提升服务品质,实现课后全覆盖、多元化的延时温馨服务,与家长们的心声同频共振,满足了不同学生多样化的发展需求。

保证服务时间,开展了英语故事、电影配音等实践性很强的课程;也为他们提供了一个施展才华的舞台,让课后服务课程不但是学校课堂教学的延伸性,我们有信心,目前拥有学生四千余名,每个环节均严密部署,选拔一批优质的家长志愿者,找到有利资源,学生按照自己的兴趣自愿加入心仪班级;成为了学生们心之所想,一年级开展劳动主题教育课程;金马小学教育集团在“为学生的全面发展、终身发展、生命成长而奠基”的办学理念的指导下,保证视力水准不下降。

得到了广大家长的好评,二年级开展读书交流分享会课程;利用课后服务时间,统一管理,吸收热情向上的大学生志愿者,借着教育部出台的“五项管理”的文件精神。

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